精选开卷有益作文汇总十篇

时间:2024-03-28 01:29:46 编辑:小鹅作文网(XEZW.CN) 五年级上册 我要投稿

精选开卷有益作文汇总十篇

  在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的开卷有益作文10篇,欢迎阅读与收藏。

精选开卷有益作文汇总十篇

开卷有益作文 篇1

  五年级四班,‘开卷是否有益’辩论会正式——开始!随着宁老师的一声令下,一场别开生面的辩论会拉开了帷幕

  宁老师在正方——开卷有益和反方——开卷未必有益中各选了五位代表。代表们个个昂首挺胸,摆出了一幅胸有成竹的架势,似乎已经胜券在握了。

  两方南北相对而坐,时不时地用锐利的目光扫视着对方。气氛变得紧张起来了。正方的陈仪理了理衣服,说:人们都说过‘读书破万卷,下笔如有神’。只有多读书,写作文时才能如有神助一般。我想了想,终于发现了她的一处漏洞。我哗——地一下了起来,开口反驳:虽说‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’,但现在也有人说过‘书中自有吃人虎’。因为市场上有许多不利于我们身心健康的书,随时都可能把我们带坏,走上犯罪的道路,所以我认为开卷未必有还没有等我说完,大嗓门儿刘妍鹭插话了:我们指的是看好书,看对我们有益的书。还有正反双方个个都说得唾沫飞溅。

  铁齿铜牙周思成立刻反唇相讥,振振有辞地说到:读书虽好,但也不能过分地读。这样对身体不好!陈仪顿时了起来,说:那你为什么那么爱看书哩?同学们兴奋起来教室里掌声雷鸣般涌来,如同澎湃的海浪一样。支持正方的同学兴高采烈,而反方同学也毫不示弱,为反方代表呐喊助威起来。周思成哑口无言,王可苗便起来,说了一些人读了不健康的书之后变坏的例子。同学们也忍不住了,互相辩论起来。

  开卷是否有益?在同学们的辩论中,这个话题的答案已经不言而喻了。

开卷有益作文 篇2

  在考试中、在班会课上、在知识竞赛中,我们都认识到了多读书的好处。高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。虽然现在科技十分发达,但是网络也不是万能的,总有替代不了书籍的地方。多读书可以提高我们阅读和写作的能力,还能让我们有机会在竞赛中脱颖而出呢!

  记得一次班队会上,我们开展了一堂生动有趣的班队主题会:吸烟危害大。“香烟里有尼古丁和一氧化碳,对人体有巨大的危害。一支香烟可以杀死一只老鼠……”中队长杨淇绘声绘色地讲着:“下面进行有奖问答,请同学们注意听好。”教室里顿时沸腾起来,大家都磨拳搽掌,跃跃欲试。“请问二手烟是什么?”“我来说。”只见急性子周星汉第一个举起手来大声地说:“二手烟又称被动吸烟,就是不抽烟的人吸取其他吸烟者喷吐的烟雾。”这时候只听见小博士吴悠站起来自信地说:“吸二手烟决不能理解为把别人没抽完的烟接过来再抽,像买二手车一样。我们所说的吸二手烟是指不吸烟者吸了吸烟者吸烟时所造成的环境香烟烟雾。二手烟中包含4000多种物质,其中包括40多种致癌物质,如被不吸烟的人吸进体内,会对人体健康造成很大的伤害。”杨淇听了吴悠精彩的发言频频点头,大声地说:“吴悠,你说得太好了!”我低下了头,感到很惭愧,我的脸顿时变得红彤彤的,仿佛一个红苹果。我向吴悠投向了羡慕的目光。心想:“唉,都怪我知识面太窄,以后我一定要多读书,向吴悠学习,丰富我的知识,争取下一堂班队课我也能有这么精彩的发言!”

  这一节班会课不仅让我了解了吸烟的危害,更让我感受到了读书的好处和重要性。我暗暗下决心:我要多读书,读好书,因为开卷有益啊!

开卷有益作文 篇3

  “书是人类进步的阶梯。”正所谓“读书好,好读书,读书好。”只要适当的选择一些有益的书籍来看,就能增长知识,扩宽视野。所以说“开卷有益”。

  读书可以使人进步。就连伟大的毛主席曾经用赵普的事例来教育他的'生活委员。赵普年轻时读书很少,平素又不喜欢多说话,宋太祖看在眼里,急在心里,他可不愿意因此就失去一位好大臣,一个左膀右臂。于是常常劝告他,甚至于很严厉的批评他。据说有一天,宋太祖“登明德门,指其榜问赵普曰:明德之门,安用之守?普曰:语助。帝曰:之乎者也,助得甚事。普无言”类似这样的故事还有很多,但是赵普实际上是早已知道读书的重要性,而且暗地里很努力的学习。常常手不释卷。特别是对于《论语》这一部书集,赵普是读的滚瓜烂熟,而后“临政处决如流”。后普一好友再见普时,惊诧道:“士别三日,定当刮目相待。”由此可见,读书可以使人进步。

  读书可以磨炼人的意志。汉朝时,匡衡非常好学,但家里十分贫穷,供不起他读书。只能白天干活养家,只有晚上才能安心的读书。那时又因为他买不起蜡烛,而他邻居家非常的有钱,每晚屋里通亮,于是其回到家中,悄悄地在墙上凿了一个小洞,使邻居家的烛光就从这微弱的小洞中透了过来。于是他就凭借着这微弱的灯光,如饥似渴的读完了家中的藏书。匡衡就是凭借这种坚持不懈的可贵精神,后来做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。

  读书可以使人快乐。记得巴金曾经说过:“手执一本好书,默坐于河边草地,细读不倦,幡然有悟,无心观赏桃红柳绿,鱼跃鹰飞;只觉天长地久,神思难寄,逸兴壮怀,与书相连,于是爱不释手,乐而忘返,不亦快哉。”看,就连大作家巴金都说:“读书使人亦乐无穷。”我们难道不应该多读书,在书中寻找令人难以忘怀的乐趣吗?

  ……

  看,读书可以使人进步;读书可以磨炼人的意志,读书可以使人快乐……

  总之读书的好处这么多数也数不完,就让我们自己来到书中寻找他们吧!

开卷有益作文 篇4

  人们常说 “开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益,看不健康的书反而有害。”,而我的观点是“开卷有益”。

  你们可能会问:“那些没用的书呢?”,对此,我的回答是:无论是有用,还是没有用的书都要读,有用的书现在你可以用,而无用的书有的时候即为大用。

  英国的莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。”中国的颜真卿也说:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”爱迪生之所以能发明出电灯泡,就是因为他读了很多书,一次次试验,最终获得成功,要不然我们现在还没有电灯泡,日子可不好过了。

  书籍是学者一生知识的积累,我们看一本书,细细品味它,感受其中的道理,就把学者一生的知识吃进肚了。如果一天认真的看一本书,那么一年下来,就有360个学者的知识被我们吸收了,那为什么还要将书籍拒之门外呢?

  还有一个关于读书的事例:有一天,鲁迅的老师,因为他的成绩很好所以老师给了他一枚奖章,鲁迅立刻把奖章卖掉了,买了几本书和一串辣椒,天气寒冷时,鲁迅夜读难耐,就嚼辣椒驱寒,比起自己的身体,鲁迅甚至把书籍排在前面。

  “一日无书,百事荒芜。”读书百利无一害,请不要再觉得“开卷无益”了。

开卷有益作文 篇5

  开卷有益是我国历代读书人的心条,对这一看法现在有了分歧。一种看法认为开卷有益,而另外一种则认为开卷无益。开卷是否有益只有在做了比较才有鉴别。

  在班主任老师的主持下,我们班就开卷是否有益展开了一次辩论。辩论会上,同学们各抒己见,纷纷发表自己的看法。

  首先我就开卷有益发表了自己的看法。“开卷有益”:顾名思义就是依靠读书,从外界获取知识来丰富自己的阅历、扩充自己的知识面,提高自己的修养。古人曾说 :“读万卷书,行万里路,只有开卷,才可以丰富自己的经验,明白更多道理。因此,我认为开卷有益。"

  有些同学则不以为然,说如果看了一些不健康的、反动的书籍,不但无益,相反还会走上犯罪的道路。因此”开卷未必有益。“

  如果如对方所说”开卷未必有益“,那我们大可不必坐在这里听老师讲课,如果我们不学知识、不开卷,现在懂得什么呢?不过是几首儿歌、几句话语。开卷可以理解为海量阅读,只有读得多了才懂得对与错,什么该做、什么不该做,所以说”开卷有益“。这位同学的发言引来了大家热烈的掌声。

  对方同学反驳道:“有些人看漫画、武侠一类的书,以致沉迷于此,学习成绩一降再降,更有人去模仿书中的人物,结果害人害己。尤其是盗版书,错字连篇。所以开卷无益。”

  我觉得对方同学说的不对。我们所接触的信息,都是经过大脑思考并输入记忆,如果不开卷,我们就不会明白什么有益,什么有害。如果不加以判断,只会一无所获。早有古训:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,因此我认为开卷有益。

  辩论会上你一言我一言,各说各的理。最后老师做了总结:“开卷与不开卷是利害相连的,凡事都有利、有弊,因此,开卷是否有利,得看开什么卷。只要是健康的书籍还是要多看,反之,只会百害而无一利。”同学们听了都频频点头。

  辩论会结束了。在这场辩论会上,我学到了许多知识,令我受益匪浅。

开卷有益作文 篇6

  爱好读书的我曾学过开卷有益,曾学过高尔基的名言,书籍是人类进步的阶梯,曾学过“书读百遍其义自见”,曾学过“读万卷书,行万里路”。读书的乐趣和好处真的不胜枚举!且听我慢慢为您到来……

  我记得刚进学校的时候,我会写的汉字不多,在学校老师的帮助下,在妈妈的陪伴阅读中,渐渐地我积累了很多的汉字,好词,好句,现在回头想想,我的进步都是从书中获得的。

  不仅可以增加识字量,关键可以让我们通过阅读精彩的故事内容,懂得很多的生活道理!

  读书还可以开阔眼界,让生活中的我和理想的我越来越近!

  读书还可以让我交到志同道合的朋友!朋友,我真心想和您说一声,开卷有益,读书快乐!让我们携起手来,共同努力做一名爱读书的小读者!

开卷有益作文 篇7

  今天下午,我们班举行了一次辩论,讨论的话题是“开卷到底有无益处”,正方的观点是“开卷有益”,反方的观点则是“开卷未必有益”。我参加了反方。

  辩论的正方一辩手是计远帅,二辩手是陈子胜,三辩手是张玉,四辩手则是陈雅妮;反方一辩手是马强,二辩手是我,三辩手是杨乐,四辩手是刘琦。老师先简要的介绍了辩手们的姓名,然后就宣布:“五年级一班辩论开始!”

  首先,由正方的一辩手发言,他说:“报告主席,我方的观点是开卷有益,因为‘书中自有黄金屋。’多看书可以增长我们的知识。”他说完后,又由我方的辩手说:“报告主席,我方的观点是‘开卷未必有益’。因为书分好书与坏书,如果不小心看了坏书,不仅能让我们学习成绩下降,还有可能导致我们走上犯罪的道路。”马强坐下后,我们反方响起了热烈的掌声。

  接着该正方二辩手发言了,他说:“我们要有选择性地读书,并不是说我们要看坏书呀!”正方辩友们响起了热烈的掌声。这时,正方三辩手又接着说:“是啊,读了更多的书才会让我们的知识更加丰富!”该正方四辩手总结观点了,她说:“书籍是人类进步的阶梯,只有多读书,才能让人更加聪明。”正方同学又响起了一片热烈的掌声。

  老师又说:“请反方二辩手发言!”我站起来,把我的观点说了出来:“我认为书不一定对我们有益,因为有些人读书只是为了装样子,根本没仔细读,反而成绩一天比一天差!”我方三辩手趁热打铁,接着说:“是啊,知识不一定在书中才能学到,有人曾说:生活就是一本无字的书,从那里,可以学到许多书中学不到的知识。”我方响起了热烈的掌声。紧接着,该我方四辩手总结观点了:“读书不一定有好处,有时还会让我们走向歧途!”

  辩论进入了白热化阶断,大家你一句,我一句,争得水深火热、不相上下、天昏地暗。这时,教室里辩论气氛异常激烈,谁也不甘示弱,虽然大家努力的维护自己的观点,但是我们的友情依然没有丧失!

  通过这次精彩的辩论,我知道了:书不仅要读,要好好地读,仔细地读,还要有选择性地读。说实在的,开卷有益还是无益,如果让我选择一个,我会选择开卷有益。

开卷有益作文 篇8

  星期五下午,我们班在教室里举行了一场别开生面的辨论会。

  “叮叮叮”———上课了,老师走进教室,说:“今天,我们开一场辨论会,辨论的主题是:开卷是否有益。”老师话音刚落,教室里好像炸开了锅,大家议论纷纷。

  老师选出一队正方。一队反方,正方的辨论手有:陈洋、万诗勤和我,反方只有李民宇一人孤军奋战。正方的陈洋先发制人:“我认为开卷有益,因为读书能增长我们的知识,开阔我们的视野。”这时,万诗勤补充:“并且书还能提高我们的写作水平。”

  李民宇立刻反驳:“我认为开卷无益,因为有些人一味学奥数反而学习成绩上不去。”

  我也不甘示弱地说:“那也不一定,高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”,有些人可能会这样,但只要方法得当,对学习帮助也挺大的。人类在不断的进步,不断地发展,靠的是吸取书中的精华。如果不看书,那我们就会赶不上别人,成绩也会一落千丈。“

  李民宇立刻反驳:“也有些人看不良书刊,走上犯罪的道路,还有些漫画书和爱情小说等不健康的书,都影响了人们的身心健康。”

  万诗勤挺身而出说:“漫画书也可以适当地看,只要不要太沉迷其中就可以了,比如说课间的时候,可以看看。那些犯罪的人并不是因为看书造成,而是他们不愿看书,,反而整天沉迷于网络,活在虚幻的世界。”

  大家你一言,我一语,争得面红耳亦,同学也听得津津有味。

  由于时间的关系,老师打断我们的话,说:“一本好书胜过珍宝,一本坏书比强盗更坏,至于开卷是否有益,得先看开什么卷,开益必须在有益的情况下进行,我们必须有选择性地看书,否则,不但无益,反而有益。”

  这场辨论会真有趣味,对我们也很有影响啊!——“吸取精华,去其糟粕”是学习的基石。

开卷有益作文 篇9

  书是我们的好朋友;书是我们的好老师;书是我们的领路人。是书,陪伴了我的成长。

  记得小时候,妈妈就给我买来了许多的童话故事和励志故事,这些书使我受益匪浅。现在,家里的书成堆,什么《秘密花园》、《马小跳系列》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《苹果树上的外婆》、《水浒传》……多得不可胜数。

  阅读中,一本关于课外知识的书让我增长了不少见识:里面记载了发生水灾、地震等危险时如何逃生。有一件事让我记忆犹新:

  那是一天下午,爸爸在为我做饭,可能是火开了大了点,锅里忽然着起了火!我看到了之后,想起了书本上说了,锅里起火,要镇定,盖上锅盖。我马上冷静下来,看到手足无措的爸爸。呵!书到用时方很少!我立刻拿起锅盖往锅上盖,“嚣张”的火焰被消灭了。我长长地叹了一口气——好险!

  看!这就是阅读的好处!我还经历过类似的事情:前年冬天,鹅毛般的大雪终于在一天上午停了。我约了几个小伙伴一起在胡同里打雪仗。一个小伙伴不小心刮破了手,鲜血直流,我急中生智,脑海里迅速闪过三个字——冰冻法。我抓起一把雪就往小伙伴伤口塞,人家都说我这是雪上加霜、火上浇油,我不以为然,心想:咱们骑驴看唱本——走着瞧!果真,一会儿工夫,小伙伴的伤口不流血了。他们高兴得只差没把我往天上扔了!

  读书吧!阅读是最好的老师!俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”!愿书给你我带来快乐!愿书香伴我们成长!

开卷有益作文 篇10

  一开场,正方马上攻击:“开卷肯定有益,如果没有益为什么还要读书?”

  反方马上作出有力的回击:“有的书对小孩不好,会将小孩子引入歧途。”

  正方:“但是不好的书毕竟是少数,有益的书多过不好的书。学好的人也就多过学坏的人了。”

  反方:“但是你们有没有想过,坏书负面影响很大?”

  正方:“书都有两面,比如《三国演义》这本书。如果从好的方面去想,就会学到谋略、兵法;如果从坏的方面去想,只会斗殴、逞能、欺凌弱小。但是作者的本意是让我们去学历史和谋略。也就是说要看读书人的心理。你往哪方面想学到的东西也就不一样。”

  反方:“但是,我们小朋友还不会区分书的好坏,如果让他们过早的看那些书,只会让他们误入歧途。”

  正方:“那这就要看孩子们的监护人和老师。既然父母作为监护人,就要不让孩子早早的看这些武打的书,不然,要父母和老师有什么用?”

  全场一片哗然......

  总的一句来说,就是看你看书从哪方面去想,这样你得到的知识也不一样!

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